Škola otvorená všetkým - do každej školy

Do školských lavíc si sadajú žiaci z rôzneho sociálneho prostredia. Sú medzi nimi aj školáci z chudobných rodín, bez základných pomôcok na vyučovanie, takí, ktorí nemajú doma vytvorené vhodné prostredie na prípravu, nevynímajúc detí z marginalizovaných rómskych komunít.

Pomocná ruka, ktorú sme prijali

Európska únia im podáva pomocnú ruku prostredníctvom svojho sociálneho fondu. Od februára 2016 je na Slovensku, v rámci Operačného programu Ľudské zdroje, realizovaný projekt Škola otvorená všetkým. Prebiehať bude do konca novembra 2019 a je naň vyčlenených takmer 30 miliónov eur.

„Bežné školy s inkluzívnou orientáciou sú najefektívnejším prostriedkom na elimináciu diskriminujúcich postojov, vyplývajúcich z fyzického, sociálneho či jazykového znevýhodnenia detí a žiakov. Poukazuje na to národný projekt Škola otvorená všetkým, ktorého cieľom je presadzovanie inkluzívneho modelu vzdelávania v 130 základných školách a 50 materských školách v rámci celého Slovenska, okrem Bratislavského kraja,“ informuje rezort školstva.

Dá sa využiť v ktorejkoľvek škole

Podľa vyjadrenia Pavla Kočiša, garanta v prostredí základných škôl, spomínaný model vzdelávania je aplikovateľný v akejkoľvek škole. Učebnými osnovami a pedagogickými metódami umožňuje každému žiakovi byť súčasťou školy, bez ohľadu na pôvod alebo zdravotné postihnutie. Potvrdzuje to aj celodenný výchovný systém (CVC), možno ho uplatniť v akýchkoľvek podmienkach.

„Zahŕňa intenzívnu výchovnú prácu so žiakom aj po vyučovaní, prostredníctvom popoludňajších voľnočasových aktivít. Ich súčasťou je aj príprava na vyučovanie. Tá je u detí zo sociálne znevýhodneného prostredia, respektíve marginalizovaných rómskych komunít, veľmi dôležitá,“ pripomenul Kočiš.

Ďalšia výhoda projektu spočíva v personálnej pomoci v podobe stoviek odborných zamestnancov a pedagogických asistentov. Sú zainteresovaní do celodenného výchovného systému a v prípade potreby uskutočňujú odborné intervencie priamo v rodinách žiakov.

Súčasťou projektu sú stimulačné programy

„Odborné diskusie poukazujú na fakt, že predchádzať školskej neúspešnosti je potrebné už v predškolskom veku. Preto sa pôsobenie pedagogických asistentov a odborných zamestnancov neobmedzuje iba na základné školy,“ zdôrazňuje rezort školstva.

(zdroj: )

Dopĺňa, že preto sú súčasťou inkluzívneho modelu v prostredí materských škôl sú aj rôzne stimulačné programy, pomáhajúce deťom pripraviť sa na vstup do základnej školy.

„No stále je však veľa detí, ktoré z rôznych dôvodov na Slovensku materskú školu navštevovať nemôžu,“ hovorí Alena Vrábľová, garantka v prostredí materských škôl.

„Práve im je čiastočnou pomocou realizácia neformálneho vzdelávania,“ zakončila.